¿Qué leen nuestros profesores?

En esta cuarta entrega hemos querido dejar a un lado las recomendaciones y las reseñas para centrarnos en quienes comparten con nosotros los pasillos y las aulas cada día: nuestros profesores.

La lectura es uno de los hábitos que más nos animan a cultivar y una de las herramientas fundamentales para aprender, comprender el mundo y desarrollar el pensamiento crítico. Pero, ¿qué leen realmente nuestros profesores? ¿Qué géneros prefieren? ¿Siguen apostando por el libro en papel o han dado el salto al formato digital?

Para descubrirlo, hemos realizado una encuesta entre una parte del profesorado del centro en la que les preguntamos cuál había sido su última lectura, cuál es su género literario favorito y qué formato prefieren a la hora de leer. Gracias a sus respuestas, hemos podido elaborar una pequeña radiografía de sus hábitos lectores y comprobar que, detrás de cada docente, hay también un lector con gustos e intereses muy diversos (en la mayoría de los casos…)

A continuación, analizamos los resultados obtenidos y descubrimos qué tendencias predominan entre las páginas de sus libros.

¿Qué porcentaje prefiere leer en papel y cuál en digital?

La primera cuestión que planteamos a los participantes fue el formato que prefieren utilizar para sus lecturas. Los resultados muestran una tendencia muy clara: el 86 % de los docentes encuestados se decanta por el libro en papel, mientras que tan solo un 14 % prefiere leer en formato digital.

Estos datos reflejan que, a pesar del avance de las nuevas tecnologías y de la comodidad que ofrecen los dispositivos electrónicos, el libro tradicional sigue ocupando un lugar privilegiado entre los lectores. Muchos destacan la experiencia de pasar las páginas, la facilidad para concentrarse o el simple placer de tener un libro entre las manos.

Por tanto, podemos concluir que el formato físico continúa siendo el favorito entre el profesorado de nuestro centro.

¿Cuáles son los géneros favoritos más frecuentes?

En cuanto a los gustos literarios, la novela se sitúa como el género preferido por la mayoría de los profesores encuestados. Dentro de esta categoría destacan especialmente la novela histórica y la novela negra o de misterio, que aparecen con gran frecuencia entre las respuestas.

Junto a ellas, también encontramos lectores aficionados a la ficción, la aventura, el ensayo y otros géneros más específicos, lo que demuestra la diversidad de intereses presente en nuestro centro.

Estos resultados reflejan que, aunque cada lector tiene sus propias preferencias, la lectura sigue ocupando un lugar destacado en los hábitos de nuestro profesorado.

¿Aparecen clásicos conocidos?

La respuesta es sí. Entre las últimas lecturas mencionadas por los profesores encontramos varios títulos considerados auténticos clásicos de la literatura. Obras como Cien años de soledad, Cumbres borrascosas o El nombre de la rosa siguen despertando el interés de los lectores décadas después de su publicación.

La presencia de estos títulos demuestra que los clásicos continúan ocupando un lugar importante en los hábitos lectores del profesorado. Lejos de quedar relegadas al pasado, estas obras siguen atrayendo a nuevas generaciones de lectores gracias a la calidad de sus historias, sus personajes y los temas universales que abordan.

Al mismo tiempo, estas lecturas conviven con novelas y publicaciones más recientes, lo que refleja un equilibrio entre la literatura clásica y la contemporánea.

¿Se leen más novelas que ensayos?

Los resultados de la encuesta muestran que sí. Tanto en las preferencias literarias como en las últimas lecturas mencionadas, la novela aparece con mucha más frecuencia que el ensayo.

Esto no significa que los ensayos estén ausentes de las estanterías de nuestros profesores. De hecho, varios participantes citaron obras relacionadas con la historia, la psicología o la divulgación. Sin embargo, las historias de ficción siguen siendo las favoritas de la mayoría de los encuestados.

La novela, ya sea histórica, negra, fantástica o contemporánea, continúa siendo el género predominante. Quizá sea porque ofrece una forma única de viajar a otros mundos, conocer nuevos personajes y vivir experiencias que van más allá de nuestra propia realidad.

¿Hay diferencias entre las lecturas recientes y los géneros favoritos?

Sí. Al comparar las últimas lecturas de los profesores con sus géneros favoritos, observamos que ambos aspectos no siempre coinciden. Aunque muchos docentes se mantienen fieles a sus preferencias habituales, otros aprovechan la lectura para explorar obras de géneros diferentes a los que suelen elegir.

Este hecho demuestra que los lectores no se limitan a un único tipo de literatura, sino que están abiertos a descubrir nuevas temáticas, estilos y autores. Así, un profesor cuyo género favorito sea la novela histórica puede encontrarse leyendo un ensayo, mientras que otro aficionado a la fantasía puede decidirse por una obra de divulgación o una novela contemporánea.

En definitiva, los resultados reflejan que los hábitos lectores del profesorado son variados y dinámicos, y que la curiosidad por descubrir nuevas lecturas sigue siendo una característica común entre muchos de ellos.

¿Influye el departamento en las lecturas?

Otro aspecto interesante de la encuesta es la relación entre las materias que imparten los profesores y sus hábitos lectores. Aunque los resultados no permiten establecer reglas generales, sí se observan algunas tendencias curiosas.

Los docentes de áreas relacionadas con las Humanidades, como Lengua, Historia o Filosofía, muestran una notable presencia de novelas históricas, clásicos literarios y ensayos. Por su parte, entre los profesores de otras especialidades encontramos lecturas más variadas, que abarcan desde la fantasía y la novela negra hasta obras divulgativas y de desarrollo personal.

Sin embargo, si algo demuestran los resultados es que los gustos lectores van mucho más allá de la asignatura que se imparte. La lectura aparece como un espacio de ocio, aprendizaje y descubrimiento en el que cada profesor explora intereses que, en muchas ocasiones, poco tienen que ver con su ámbito profesional.

En definitiva, la encuesta confirma que la pasión por los libros no entiende de departamentos: detrás de cada materia encontramos lectores con intereses tan diversos como las historias que eligen leer. Ahora, después de realizar este artículo y conocer un poquito más a nuestros profesores, solo nos queda esperar hasta la próxima entrega. Gracias por vuestra atención, y recordad:

“No se puede abrir un libro sin aprender algo” – Confucio